26. Куда пойти учиться? (Система образования в Курской губернии в XIX веке)

Описание

Развитие культуры Курского края в XIX в. находилось в неразрывной связи с историей российской культуры. Именно в XIX в. российская культура становится неотъемлемой частью мировой культуры, привнося в нее свой взгляд на мир, на человека и будущее общество. Уровень развития культуры, ее масштабы во многом зависят от образованности населения.

В данном параграфе рассматривается организация создания системы образования в г. Курске и Курской губернии, приводятся примеры учебно-воспитательного процесса и уделяется внимание  деятельности женских гимназий Курской губернии во второй половине XIX — начале XX века

Материалы для педагога

В 1808 г. в Курске была открыта классическая мужская гимназия. Образование в ней было доступно только детям дворян. Через 25 лет, после пожара 1836 г.,  на месте сгоревшего корпуса решено было построить каменное здание. 4-х классная гимназия была преобразована в 7-классную, для которой было выстроено новое здание. Автором проекта был известный петербургский архитектор А.П. Брюллов, брат живописца К. Брюллова. Строительство гимназии было начато в 1836 г., а в 1841 г. начались занятия. Здание имело два этажа, где располагались учебные классы, лаборатории, кабинеты физических и естественных наук, лучшая в городе библиотека (ныне в перестроенном здании находятся корпуса электроаппаратного завода). Важными событиями в жизни гимназии были её посещения Императором Николаем I в 1842 году и Императором Александром II в 1856 году.

За время существования гимназии в ее стенах работали талантливые учителя, а многие питомцы мужской гимназии составили славу российской науки и техники.

Усилиями сильного педагогического коллектива Курская мужская гимназия стала лучшей в Харьковском учебном округе ещё в 1864 году. Курская гимназия вплоть до 1917 года славилась на всю Россию строгой учебной и трудовой дисциплиной, высоким уровнем преподавания многих дисциплин. Многолетней традицией Курской мужской гимназии было стремление её преподавателей воспитать в лице каждого гимназиста не только надежду, но и опору Отечества. В разное время в гимназии учились металлург и химик, академик А.А. Байков, авиаконструктор С.А. Лавочкин, ботаник В.В. Алехин, математик И.И. Чистяков, метеоролог В.Н. Оболенский, историк Н.М. Дружинин, один из конструкторов боевого самолета МИГ — М.И. Гуревич.

В 1857 г. при гимназии были открыты реальные классы, одно- и двухгодичные курсы для людей всех сословий. Если в гимназии основное внимание уделялось «гуманитарному» образованию: древним и новым языкам, словесности, истории, логике, риторике, то реальные классы обучали предметам, которые должны были пригодиться в практической работе: технической химии и практической механике, рисованию и счетоводству. Окончившим реальные классы предоставлялось право на освобождение от рекрутской повинности, при уплате 500 руб., а также освобождение от телесных наказаний.

Во второй половине XIX века в губернии стали уделять большое внимание женскому образованию. Куряне оказали поддержку в сборе средств для открытия в городе женской гимназии. В 1861 г. было открыто женское училище 1-го разряда, преобразованное в 1870 г. в женскую Мариинскую гимназию (ныне в перестроенном здании гимназии находится Курский государственный педагогический университет). Учебный процесс гимназии обеспечивали очень опытные и любящие свое депо педагоги, воспитательницы и законоучители. Многие из них имели университетское образование и блестящее знание предметов. Обязательными предметами преподавания в женском училище, а впоследствии в Мариинской гимназии, были: закон Божий, русский язык, грамматика и словесность, арифметика и начала геометрии, география, история всеобщая и русская, естествознание, физика и др. К необязательным предметом относились: французский и немецкие языки, рисование, музыка и танцы. Из искусств обязательными были: чистописание и рукоделие. В первый класс принимались девочки 8 лет, умевшие читать и писать. В старшие (2-й и 3-й) классы зачислялись имеющие более широкие познания.

Позднее, в 1900 г.,была открыта 2-я женская гимназия.  Здание 2-й женской гимназии целиком принадлежало курскому купцу Наумову. Верхние этажи здания арендовала 2-я женская гимназия, нижние — владельцы магазинов (в настоящее время здание УМВД Курской области). Директором её, по результатам большого конкурса, была избрана М.А.Блюм, проработавшая на этой должности с 1903 до 1918 г. В народе гимназию называли «зелёной», по цвету фартуков гимназисток.

Гимназия О. Н. Красовской действовала с 1894 по 1907 год. Она имела семь основных и восьмой дополнительный класс. Большинство учениц жили в пансионе при гимназии. Гимназию, по цвету фартуков воспитанниц, называли «серой». Она конкурировала с гимназией З.А. Каменевой на Московской улице. В 1906 году в гимназии Красовской обучалось во всех восьми классах 57 воспитанниц. В 1907 году классы оказались ещё более малочисленные, из-за чего не могла обеспечиваться содержание гимназии. 16 декабря 1907 года она была закрыта. Здание гимназии сохранилось до наших дней. С 1935 года — здесь была средняя школа №4, а с 1965 года — Государственный театр кукол (ул. Радищева, 2). Балкон здания утрачен при ремонте в 1995 году.

Женская прогимназия (четырехклассная) была образована в Судже в 1890 году, в 1904 году она была преобразована в полную шестиклассную гимназию. Она была самым крупным учебным заведением в уезде. В 1911 году в ней обучалось 354 гимназистки.

Кроме того, в городе можно было получить образование в церковно-приходских и воскресных школах, в частных школах начального образования, в уездном училище с землемерным классом, уездно-приходском духовном училище, епархиальных народных училищах. Начальные и средние учебные заведения имелись и в уездных городах. Так, в Рыльске в конце XIX — начале XX в. имелось 10 начальных и средних учебных заведений, из них 3 гимназии. В г. Дмитриеве в концу века действовала женская прогимназия и городское народное училище.

Школьная реформа 60-70-х годов расширила возможности получения начального 2-х и 3-х классного образования не только в церковно-приходских, но и в земских школах. Деньги на содержание школ привлекались из разных источников: из государственной казны, по завещанию именитых граждан, из созданных различных фондов… Однако главными были собственные земские средства. К 1905 году на них были построены 358 школьных зданий. Именно с появлением земства – губернское и уездные – начинает развиваться школьная сеть.

Однако удаленность деревень, отсутствие у детей одежды и обуви, их занятость в крестьянских работах не позволяли многим крестьянским детям, особенно девочкам, получить хотя бы начальное образование.

Тесты для самопроверки

1. Верны ли следующие утверждения о развитии образования в Курском крае:

А) Школьная реформа 60-70-х годов расширила возможности получения начального 2-х и 3-х классного образования не только в церковно-приходских, но и в земских школах.
Б) Деньги на содержание школ привлекались из разных источников: из гос.казны, по завещанию именитых граждан, из созданных различных фондов
1)    верно только А
2)    верно только Б
3)    верны оба суждения
4)    оба суждения  неверны.

2.  Мариинская женская гимназия располагалась в здании современного (ой):

А) кинотеатра имени Щепкина;
Б) Курского государственного университета;
В) Дома офицеров;
Г) Филармонии.

3. Определите последовательность событий:

А) открытие Мариинской женской гимназии;
Б) открытие 2-й женской гимназии.
В) открытие мужской гимназии в Курске;
Г) образование женской гимназии в Судже

Презентация

Скачать

Видео

Фото

Ссылка на тематические ресурсы

http://old-kursk.ru/book/myz_arh/book1.html
https://old.kurskcity.ru/pubs/article/167
https://kpravda.ru/2021/06/04/poslednij-den-detstva-3/
http://old-kursk.ru/strit/margim.html
https://dmitriev-lgovskij.ru/dmitrievskaya-zhenskaya-gimnaziya/